"Et nolite timere eos, qui occidunt corpus, animam autem non possunt occidere; sed potius eum timete, qui potest et animam et corpus perdere in gehenn". Matthaeum 10, 28.
1. El discurso (cristiano) religioso de El Alma.
Estrategia: la escritura. Técnica: El portafolio.
Indicador de logro:
Ø Escribe y relata sus experiencias acerca de sus vivencias religiosas enseñadas por sus padres, familiares u otros, para identificar así el discurso que tienen cada uno de ellos sobre el alma.
Actividad: la tarea de los estudiantes consiste aquí, en que deberán escribir y relatar en forma de portafolio algunas de las vivencias y anécdotas que han tenido en su vida religiosa. En ellos deberán anotar cómo el discurso de la existencia de El Alma, (de su salvación, de su inmortalidad...), ha marcado la vida de sus familiares y las personas más cercanas. Luego de esto compartirán con sus compañeros y con el profesor sus vivencias personales, para averiguar en dónde hay semejanzas y diferencias. Responderán luego:
· ¿Cómo influencia la religión las vidas de las personas?
· Dada la respuesta anterior, ¿el discurso de la religión sobre del alma es bien o mal estructurado?
Evaluación: se evaluará la acorde escritura que desarrollarán los alumnos y la exposición que harán cado uno de los portafolios.
2. El Alma en nuestras acciones morales.
Estrategia: la escritura. Técnica: el portafolio.
Indicador de logro:
Ø Investiga e interroga a las personas más cercanas, preguntándoles si ellos mueven su voluntad por los discursos morales acerca del alma.
Actividad: la actividad de este tema está estrechamente relacionada con el tema anterior, sobre “El discurso (cristiano) religioso del alma”, sólo que aquí los alumnos deberán especificar y cuestionar cómo el discurso del alma (de su salvación, felicidad, inmortalidad…), influye en las voluntades y acciones morales de las personas. Su tarea es la de reconocer las actitudes morales que toman sus familiares y personas cercanas frente al discurso religioso de la salvación. Responderán además las siguientes preguntas:
· ¿Qué relación hay entre la religión y la ética?
· ¿Se puede vivir con una ética que no esté influenciada por la religión?
Evaluación: se evaluará la acorde escritura que desarrollarán los alumnos y la exposición que harán cado uno de los portafolios.